5月，建筑工程学院以“青春向阳·逐光成长”为主题，推出了一系列心理健康教育活动。与传统的讲座式心理辅导不同，本次系列活动创新性地将劳动实践、艺术疗愈、自然感知与专业特色深度融合，打造了一场“可触摸、可倾诉、可创造”的心理育人新体验。

如何让心理教育“有专业味、有亲近感”？建筑工程学院的答案是：从课堂中找灵感，从专业中挖资源。在黏土疗愈工坊“筑心·塑形”中，学生用黏土捏制“心灵建筑”，将“结构”“支撑”“空间”等建筑概念隐喻为心理韧性；在“循五感入夏校园行”活动中，学生通过观察建筑光影、触摸墙面肌理，完成正念觉察与情绪记录。“当用专业的视角去表达情绪时，心理成长变得可见、可触。”这种“专业+心理”的融合模式，有效降低了学生对心理活动的距离感，也让建工文化成为天然的育人土壤。

“写一张烦恼，换一只纸小狗”“讲一个故事，取一支鲜花”——“小狗集市”与“故事换花”两大活动成为校园“人气王”。学生匿名写下情绪投入烦恼箱，换回手工折纸小狗作为陪伴物；或在便签上分享成长故事，换取鲜花赠予自己或他人。无需报名、无需准备，路过即可参与。这种低门槛、高仪式感的设计，让心理关怀从“少数人的咨询”走向“多数人的日常”。据统计，两项活动累计参与超500人次，收到匿名情绪便签300余张。

班级层面同样亮点频出。击鼓传花融入趣味任务卡与福利卡，以寝室为单位积分竞赛；趣味猫鼠赛将户外奔跑与角色扮演结合，让学生在运动中释放压力。“没有说教，没有尴尬，大家在笑声中自然敞开了心扉。”一名班级心理委员说。

未来，学院将结合传统节日、非遗技艺、建筑等主题，推出更多“文化+实践+趣味”的心理主题活动，形成“春有感知、夏有表达、秋有劳动、冬有温暖”的全年心理育人链条，让每一位建工学子在阳光中逐光成长，以饱满姿态奔赴青春征程。